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Invited Academic Presentations 鈥� Conferences 

Bullock, C. (2026). Beyond the Code: Reimagining Teacher Identity Through Language(s) in a Post-AI Era, First Bi-Annual International Conference: Transcending Borders: Innovations and Intersections in Language, Teaching, and Culture in a Post-AI World, Ecole Sup茅rieure d鈥橢ducation et de Formation, Universit茅 Choua茂b Doukkali. May 2026, El Jedida, Morocco.

Bullock, C. & Bonacina-Pugh, F. (2025). Towards decolonizing French Language Education: Examples from Scotland (UK) and British Columbia (Canada), EARLI, The European Association for Research on Learning and Instruction, Invited Symposium: Multiversalizing epistemologies for a qualitatively robust Educational Sciences. Decolonial encounters from across the North-South, organized by Pr. S. Bagga-Gupta 鈥� University of J枚nk枚ping, Sweden & Dr. G. Messina Dahlberg 鈥� University of Gothenburg, Sweden. 25-29 August, 2025, Graz, Austria.

Bullock, C. (2023). Postures de recherche multisitu茅es : concilier et interroger ontologies, 茅pist茅mologies et m茅thodologies dans une approche de recherche r茅flexive, Laboratoire d'Etudes et de Recherches sur l'Interculturel (L.E.R.I.C.), 6猫me 茅dition des Journ茅es Jeunes chercheurs. 23-24 novembre 2023, El Jedida, Morocco.

Sabatier, C. (2017). En 2017, ou虁 en sommes-nous? Examen de la situation en Colombie-Britannique, ACDE 鈥� Association of Canadian Deans of Education 鈥� ROUND TABLE: Words fail me: Teaching the 鈥榦ther鈥� official language. CSSE. 29-31 May 2017, Toronto, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2011). Formation linguistique, cultures e虂ducatives et repre虂sentations, METROPOLIS. PRE CONFERENCE SESSION: Francophone Immigration in Canada. 23-26 March 2010, Vancouver, Canada.

Plurilinguismes, territoires, trajectoires: des compe虂tences aux identite虂s plurilingues, ILOB. Plurilinguismes individuels et communaute虂s multilingues en contexte de bilinguisme officiel. Symposium panel respondent. 29-30 April 2010, Ottawa, Canada.

Sabatier, C. (2006). Pistes de re虂flexion autour de la notion de compe虂tence plurilingue et de sa construction a虁 l鈥檈虂cole, Confe虂rence Diversite虂 linguistique a虁 l鈥檈虂cole et en socie虂te虂 : Nouveaux enjeux pour la recherche. February 2006, Montre虂al, Canada.

Sabatier, C. (2003). L'e虂veil aux langues et les enfants d'origine maghre虂bine ou quand la diversite虂 linguistique et culturelle a enfin droit de cite虂, 8th INTERNATIONAL CONFERENCE METROPOLIS. Symposium: Repre虂sentations et prise en compte de la diversite虂 langagie虁re en milieu scolaire. 15-19 September 2003, Wien, Autria.

(2002). L鈥檈nseignement des langues e虂trange虁res en France : e虂tat des lieux et place des langues issues de l鈥檌mmigration, Confe虂rence nationale Rencontres et dialogues interculturels Les jeunes et les langues 鈥� richesse a虁 valoriser. 18 et 19 April 2002, Amiens, France.

Sabatier, C. (2002). Eveil aux langues a虁 l'e虂cole primaire 鈥� Evlang. Bilan et perspectives, Journe虂es d'e虂tude de l'Association des Professeurs de Langues Vivantes (APLV) 鈥� Ce虂le虂bration des 100 ans de l'association. Mai 2002, Grenoble, France.

Noguerol, A., Kervran, M. & Sabatier, C. (2002). De虂marches didactiques et contenus: comment travaille-t-on dans EVLANG ?, Colloque de clo虃ture du projet Eveil aux langues a虁 l'e虂cole primaire 鈥� Evlang (Socrates/Lingua). Les de虂marches d'e虂veil aux langues a虁 l'e虂cole primaire: e虂duquer a虁 la diversite虂 et par la diversite虂. Round Table 1. 14 & 15 February 2002, Neucha虃tel, Switzerland.

Jeannot, D., Noguerol, A., Sabatier, C. & Techer, L. (2002). Diversite虂 des langues et des cultures : a虁 propos de la formation des enseignants, Colloque de clo虃ture du projet Eveil aux langues a虁 l'e虂cole primaire 鈥� Evlang (Socrates/Lingua). Les de虂marches d'e虂veil aux langues a虁 l'e虂cole primaire: e虂duquer a虁 la diversite虂 et par la diversite虂. Round Table 2. 14 & 15 February 2002, Neucha虃tel, Switzerland.

Sabatier, C. & Trimaile, C. (2000). Eveil aux langues a虁 l鈥檈虂cole primaire : ouverture a虁 la diversite虂 et pre虂paration a虁 la perception de langues diverses, FIPLV 鈥� Fe虂de虂ration internationale des professeurs de Langues Vivantes (FIPLV). Confe虂rence internationale Enseigner les langues a虁 l'aube du 21e虁me sie虁cle : les de虂fis de la pluralite虂. 22-26 July 2000, Paris, France.

Housen, A. & Al. (1998). The teaching of foreign languages in European primary schools, Rapport d'activite虂 du groupe de travail 'Second Language Acquisition', EUROCONFERENCE - SPECIAL INTEREST GROUP. July 1998, San Sebastian, Spain.

Presentations and Panels

Bullock, C., *Chamberland, S., *Dhanji, A. M. & *Soares, K. (2026). Cr茅er pour se dire: l鈥橝-R-Tographie collaborative comme espace d鈥櫭﹎ancipation collective en contextes francophones minoritaires, ACFAS-Colloque 626 : Pratiques novatrices en recherche : m茅thodologies cr茅atives, participatives et num茅riques en contextes linguistiques minoritaires. 14 May 2026, Trois-Rivi猫res, Canada.

Fleuret, C. & Bullock, C. (2025). Former les enseignants aux approches plurilingues : les enjeux m茅thodologiques d鈥檜ne didactique ascendante, ACFAS-Colloque 511: Cartographier la diversit茅 des m茅thodologies : une mise au point pour enrichir la recherche sur les approches plurilingues en didactique des langues. 5鈥�13 May 2025, Montr茅al, Canada.

*Chamberland, S., *Maya Dhanji, A., *Soares, K. & Bullock, C. (2025). Be(com)ing pluri-elles: C/Artographie de nos identit茅s d鈥檈nseignantes par la recherche Self-Study, ACFAS-Colloque 511: Cartographier la diversit茅 des m茅thodologies : une mise au point pour enrichir la recherche sur les approches plurilingues en didactique des langues. 5鈥�13 May 2025, Montr茅al, Canada.

Bullock, C., Fleuret, C. & Bullock, S. (2024). Les agir enseignants en formation 脿 l'enseignement 脿 l'茅preuve de la diversit茅 ethnoculturelle au Canada, CRIFPE. 3猫me Congr猫s International sur la Formation et Profession Enseignante. 2鈥�3 December 2024, Geneva, Switzerland.

Bonacina-Pugh, F. & Bullock, C. (2024). Towards Decolonising French Language Education: Examples from a French complementary school in Scotland and a French school in Canada, BAAL - British Association for Applied Linguistics, 57th Annual Conference. 5鈥�7 September 2024, Colchester, United Kingdom.

Bullock, C. & Bullock, S. M. (2022). M茅diations plurilanguagi猫res dans la construction des agirs enseignants de formateurs et formatrices d鈥檈nseignant鈭檈鈭檚, ACFAS 鈥� Colloque 512 : Les contextes 茅ducatifs plurilingues. 9鈥�10 May 2022, Qu茅bec, Canada.

Poljak, L. & Bullock, C. (2021). 芦 Being immersion 禄: Identit茅 de groupe et accent d鈥櫭﹍猫ves en 10e ann茅e (seconde) dans l'Ouest du Canada, Conf茅rence internationale: L鈥檃ccent - investigations sur un ph茅nom猫ne linguistique, social et identitaire. 26鈥�29 May 2021, Clermont-Ferrand, France.

Bullock, S. M. & Sabatier Bullock, C. (2019). Power and Status in the Teaching of Modern Languages: Late 19th-Century Perspectives and the Development of the Reform Movement, ISCHE - International Standing Conference for the History of Education. 16鈥�20 July 2019, Porto, Portugal.

Bullock, S. M. & Sabatier Bullock, C. (2019). Formateurs d鈥檈nseignants et m茅diations plurilingues et interculturelles, EDiLiC - 脡ducation et Diversit茅 Linguistique et Culturelle. 8猫me Conf茅rence internationale. 11鈥�13 July 2019, Lisbon, Portugal.

Sabatier, C. & Bullock, S. M. (2019). How language education policy shapes how we teach: A collaborative self-study of language teacher educators, AERA 鈥� American Educational Research Association. 5鈥�9 April 2019, Toronto, Canada.

Bullock, S. M. & Sabatier, C. (2019). Pedagogy of martial arts; Pedagogy of teacher education: Reframing understanding through collaborative self-study, AERA 鈥� American Educational Research Association. 5鈥�9 April 2019, Toronto, Canada.

Bullock, S. M. & Sabatier, C. (2018). Bilingualism and interculturality in Canada: The more things change, the more they remain the same?, UNED 鈥� Language and Society 鈥� International Conference on Bilingualism and Interculturality: Challenges, Limits and Solutions. 29鈥�30 November 2018, Madrid, Spain.

L茅ger, R. & Sabatier, C. (2018). L鈥檈nseignement-apprentissage du fran莽ais langue seconde au prisme du nouveau Plan d鈥櫭ヾucation de la Colombie-Britannique, CEFCO 鈥� Centre d鈥櫭﹖udes franco-canadiennes de l鈥橭uest 鈥� Conf茅rence internationale. 27鈥�29 September 2018, Saint Boniface, Canada.

Sabatier, C. & Bullock, S. M. (2018). Understanding the origins of our pedagogies of teacher education: Crossing borders through 鈥渢ricky cases鈥�, Castle Conference 12 - Pushing Boundaries and Crossing Borders: Self-Study as a Means for Knowing Pedagogy. 15鈥�19 July 2018, Herstmonceux Castle, East Sussex, United Kingdom.

Spiliotopoulos, V., Sabatier, C. & Pajot, D. (2017). Re-examining British Columbia鈥檚 Language Education Policy and French education in changing times: Lessons Learned from Research in Canada and Europe, Athens Institute for Education and Research 鈥� A Panel on Language Planning and Policy. 3鈥�6 July 2017, Athens, Greece.

Laghzaoui, G. & Sabatier, C. (2017). Il 茅tait une fois... ou comment exploiter la litt茅rature de jeunesse en classe de langue L2 ou L3, WEFLA: International Conference on Foreign Languages, Communication and Culture, University of Holguin. April 2017, La Havane, Cuba.

Sabatier, C., Spiliotopoulos, V. & Pajot, D. (2017). L鈥檈nseignement du Fran莽ais langue seconde en Colombie-Britannique. O霉 en sommes-nous? Politiques et repr茅sentations des acteurs 茅ducatifs, ACLA 鈥� Association Canadienne de Linguistique Appliqu茅e 鈥� Colloque 脿 la m茅moire de Larry Vandergrift. 29鈥�31 May 2017, Toronto, Canada.

Spiliotopoulos, V., Sabatier, C. & Pajot, D. (2017). The Fading Canadian Duality in BC's Post-Secondary Context: Issues, Challenges, and Opportunities, Language in the Canadian University (LCU) 鈥� Mapping the Landscape: Colloquium on Language in the Canadian University. 4 May 2017, Vancouver, Canada.

Sabatier, C., Moore, D. & Ehrhart, S. (2016). Politiques 茅ducatives compar茅es autour de la pluralit茅 linguistique et culturelle et implications pour la formation des enseignants. Exemples autour de l鈥檌ndig茅nisation des curriculums en Am茅rique du Nord (Canada) et en Oc茅anie (Nouvelle-Cal茅donie), AFDECE 鈥� Association fran莽aise d鈥櫭ヾucation compar茅e. Conf茅rence internationale R茅former l鈥櫭ヽole. 25鈥�26 October 2016, Paris, France.

Sabatier, C., Laghzaoui, G., Brassard, S. & Marien, R. (2016). L鈥檈ngagement des chercheurs et des communaut茅s - Un exemple de partenariat engag茅 Communaut茅-Chercheurs en CB, CEFCO 鈥� Centre d鈥櫭﹖udes franco-canadiennes de l鈥橭uest 鈥� Symposium Langues, identit茅s et appartenances: repenser les espaces et les fronti猫res pour un engagement social renouvel茅 dans une francophonie canadienne en mouvement, organised by C. Sabatier, 25th Congress. Fall 2016, Vancouver, Canada.

Sabatier, C. & Litalien, R. J. & Moore, D. (2016). L鈥檈nseignant comme passeur et m茅diateur dans la construction d鈥檌dentit茅s plurilingues et pluriculturelles au sein d鈥檜ne francophonie polymorphe en CB, CEFCO 鈥� Centre d鈥櫭﹖udes franco-canadiennes de l鈥橭uest 鈥� Symposium Langues, identit茅s et appartenances: repenser les espaces et les fronti猫res pour un engagement social renouvel茅 dans une francophonie canadienne en mouvement, organised by C. Sabatier, 25th Congress. Fall 2016, Vancouver, Canada.

Dezutter, O., Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C., Lamoureux, K., Bou Serdane, I. & Descoteaux, C. (2016). Quel est l鈥檌mpact des programmes d鈥檃nglais intensif sur la comp茅tence 脿 茅crire en fran莽ais et anglais des 茅l猫ves qu茅b茅cois de la fin du primaire?, AIRDF 鈥� Association Internationale pour la Recherche en Didactique du Fran莽ais. 13th Congress. 25鈥�27 August 2016, Montr茅al, Canada.

*Sabatier, C., Dionne, C., Chinery, A. & Neufeld, P. (2016). Des comp茅tences professionnelles aux dispositions 脿 l'enseignement: un exemple de programme de formation des enseignants de Fran莽ais Langue seconde dans l'Ouest Canadien, FIPF 鈥� F茅d茅ration Internationale des Professeurs de Fran莽ais. Congr猫s mondial. 14鈥�21 July 2016, Li猫ge, Belgium.

Moore, D. & *Sabatier, C. (2016). Des politiques 茅ducatives sur la pluralit茅 linguistique et culturelle aux pratiques de classe en fran莽ais au Canada. Implications pour la formation des enseignants, FIPF 鈥� F茅d茅ration Internationale des Professeurs de Fran莽ais. Congr猫s mondial. 14鈥�21 July 2016, Li猫ge, Belgium.

*Sabatier, C., Dezutter, O. & al. (2016). Images de scripteurs et d茅veloppement de comp茅tences plurilitt茅rati茅es, FIPF 鈥� F茅d茅ration Internationale des Professeurs de Fran莽ais. Congr猫s mondial. 14鈥�21 July 2016, Li猫ge, Belgium.

Sabatier, C. (2016). Discussion et R茅action aux travaux pr茅sent茅s, LLRC-ACCLL Symposium Multimodal Texts in Francophone Minority and Majority Contexts in Canada. 28 May鈥�1 June 2016, Calgary, Canada.

Spiliotopoulos, V. & Sabatier, C. (2016). Rethinking Policy & Instruction of French as a Second Language in BC, SC脡脡 鈥� Association Canadienne pour l鈥櫭塼ude de l鈥櫭塪ucation. 28 May鈥�1 June 2016, Calgary, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2016). Ouvrages plurilingues, pratiques translangagi猫res et apprentissages linguistiques et disciplinaires en fran莽ais, ACLA/CAAL 鈥� Association Canadienne de Linguistique Appliqu茅e. 30 May鈥�1 June 2016, Calgary, Canada.

*Sabatier, C., Dezutter, O. & al. (2016). Rapport(s) 脿 l鈥櫭塩rit, images de scripteurs et comp茅tences plurilitt茅rati茅es, ACLA/CAAL 鈥� Association Canadienne de Linguistique Appliqu茅e. 30 May鈥�1 June 2016, Calgary, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2016). Fran莽ais langue seconde et 茅ducation autochtone en formation initiale 脿 l鈥檈nseignement : modalit茅s, strat茅gies et pratiques pour une 茅ducation plurilingue et interculturelle, CRIFPE 鈥� Centre de recherche interuniversitaire sur la formation et la profession enseignante. 5鈥�6 May 2016, Montr茅al, Canada.

Sabatier, C. & Mgharfaoui, K. (2016). Construire des comp茅tences interculturelles par le biais des approches plurielles en contextes de diversit茅 linguistique et culturelle. Regards crois茅s Maroc-Canada, Conf茅rence internationale Plurilinguisme, Perspectives Curriculaires 鈥� Universit茅 Mohammed V de Rabat. 2鈥�3 May 2016, Rabat, Morocco.

Moore, D. & Sabatier, C. (2016). Translanguaging for learning. How do children and teachers do it?, AAAL 鈥� American Association of Applied Linguistics. 9鈥�12 April 2016, Orlando, USA.

Dezutter, O., *Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C. & Lamoureux, K., Bou Serdane, I., Descoteaux, C. (2015). Le d茅veloppement de la comp茅tence 脿 茅crire en langue premi猫re et en langue seconde 脿 la fin du primaire dans des contextes d鈥檌ntensification de l鈥檈nseignement de la langue seconde, SILE 鈥� Symposium International sur la litt茅ratie 脿 l鈥櫭ヽole 鈥� 2nd Congress. 24鈥�26 August 2015, Sherbrooke, Canada.

Sabatier, C. & Laghzaoui, G. (2015). Chercheurs et communaut茅s: Poser les tensions pour mieux r茅fl茅chir les partenariats, Symposium La francophonie canadienne au carrefour des savoirs et des communaut茅s, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 25鈥�29 May 2015, Rimouski, Canada.

*Dezutter, O., Thomas, L., Haigh, C., Lau, S., Parent, V., Sabatier, C. & Lamoureux, K., Bou Serdane, I., Descoteaux, C. (2015). Le rapport 脿 l鈥櫭ヽriture d鈥櫭﹍猫ves de sixi猫me ann茅e du primaire suivant un apprentissage intensif d鈥檜ne langue seconde, CRIFPE 鈥� Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante. 30 April鈥�1 May 2015, Montr茅al, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2015). Les livres plurilingues 脿 l鈥櫭ヽole en fran莽ais. 脡tude ethnographique de leur utilisation en milieu minoritaire multilingue et pistes de formation, AAAL & ACLA/CAAL (Joint Conference). 21鈥�24 March 2015, Toronto, Canada.

Sabatier, C., Moore, D. & Sinclair, N. (2015). Enseigner les math茅matiques en Fran莽ais langue seconde en contexte plurilingue. Les corpus vid茅o d鈥檌nteractions de classe comme outils r茅flexifs pour la formation, ACEDLE 鈥� Association des Chercheurs et Enseignants en Didactique des Langues 脡trang猫res. 15鈥�17 January 2015, Lyon, France.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2014). 脡tude de la variation dans l鈥檃pprentissage de la langue en immersion au Canada: un indice de la comp茅tence idiolectale optimalis茅e, VILA 鈥� Variation in Language Acquisition [poster presentation]. 3鈥�5 December 2014, Grenoble, France.

Sabatier, C. & Moore, D. (2014). Diversit茅s, identit茅s plurielles et fran莽ais langue minoritaire: un exemple au Canada, RIED 鈥� R茅seau International 脡ducation et Diversit茅. 20鈥�22 October 2014, Marseille, France.

Sabatier, C. & Moore, D. (2014). Visual Ethnography and Reflexive Methodologies to Develop Second Language Teachers鈥� Professional Competence in Canada, AILA 鈥� Association Internationale de Linguistique Appliqu茅e. 10鈥�15 August 2014, Brisbane, Australia.

Sabatier, C. (2014). Comp茅tence d鈥檌nteraction et n茅gociation du sens dans une activit茅 de litt茅ratie entre pairs en immersion fran莽aise en Colombie-Britannique (Canada), Invited Symposium: D茅veloppement de la compr茅hension en contexte de langue seconde, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 12鈥�16 May 2014, Montr茅al, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2014). Using Visual Ethnography as a Tool for Teacher Training: Case Studies in French Immersion in Western Canada, EQRC 鈥� Ethnographic and Qualitative Research Conference. 10鈥�12 February 2014, Las Vegas, USA.

Laghzaoui, G. & *Sabatier, C. (2013). Construction et d茅veloppement d鈥檜ne identit茅 professionnelle en tensions et ajustements: l鈥檈xemple des enseignants de fran莽ais en Colombie-Britannique (Canada), CRIFPE 鈥� Centre de Recherche Interuniversitaire sur la Formation et la Profession Enseignante. 2鈥�3 May 2013, Montr茅al, Canada.

Moore, D. & *Sabatier, C. (2013). Ethnographie visuelle et formation des ma卯tres: D茅velopper la comp茅tence professionnelle des enseignants de fran莽ais langue seconde au Canada, Conf茅rence internationale Statuts, r么les et fonctions du fran莽ais dans les formations universitaires et professionnelles, en particulier dans l'espace des Am茅riques. Universidad de Concepci贸n. 25鈥�27 March 2013, Concepci贸n, Chile.

Kelly, V., Moore, D. & Sabatier, C. (2013). Indigenizing French Education in British Columbia, Canada. From Teacher Training to Classroom Interaction, HICE 鈥� Hawaii International Conference on Education. 5鈥�9 January 2013, Honolulu, Hawaii, USA.

Sabatier, C. (2012). Symposium. Continuit茅 des apprentissages en lecture-茅criture : le lien 茅cole-maison, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 6鈥�8 May 2012, Montr茅al, Canada.

Moore, D. & Sabatier, C. (2012). Les livres bi-/plurilingues. De nouvelles ouvertures pour l鈥檈ntr茅e dans l鈥櫭ヽrit et favoriser le lien famille-茅cole en milieu multilingue et multiculturel, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 6鈥�8 May 2012, Montr茅al, Canada.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2011). The learning process of clitic pronouns and determiners and the development of curricula in French immersion context in British Columbia, Canada [accepted but not given due to illness of first author], ALAA-ALANZ, Second Combined Conference of Applied Linguistics Association of Australia (ALAA) and the Applied Linguistics Association of New Zealand (ALANZ). 30 November鈥�2 December 2011, Canberra, Australia.

Moore, D. & Sabatier, C. (2011). Cultures 茅ducatives partag茅es: ethnographie de la classe, postures de recherche et formation des ma卯tres, Colloque international Enseignement-apprentissage du FLE/FLS 脿 travers le Monde: un paradigme en construction. Universit茅 Choua茂b Doukkali d鈥橢l Jadida. 15鈥�16 December 2011, El Jadida, Morocco.

Litalien, R.-J., *Moore, D. & *Sabatier, C. (2011). Scolarisation bi-/plurilingue en contexte francophone minoritaire et int茅gration de la diversit茅. Une 茅tude ethnographique participative dans une classe primaire 脿 Vancouver (Canada), Colloque international Les contextes 茅ducatifs plurilingues et francophones hors de la France continentale: Entre h茅ritage et innovation. 16鈥�18 June 2011, Nantes, France.

Moore, D. & Sabatier, C. (2011). Pratiques litt茅rati茅es 脿 l鈥櫭ヽole 茅l茅mentaire en fran莽ais en Colombie-Britannique, Invited Symposium: Les supports et dispositifs de lecture du pr茅scolaire 脿 l鈥檜niversit茅, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 9鈥�13 May 2011, Sherbrooke, Canada.

Jacquet, M., Masinda, M., Barankenguje, J., Moore, D., Sabatier, C. & Laghzaoui, G. (2011). Collaboration chercheurs et acteurs communautaires: apprendre 脿 naviguer le dilemme chercheur-acteur, Invited Symposium: Le soutien de l鈥櫭﹍猫ve et 脿 sa famille: quelques initiatives pour contrer la conjugaison entre immigration et d茅favorisation, METROPOLIS. Conf茅rence nationale. 23鈥�26 March 2011, Vancouver, Canada.

Sabatier, C. & Moore, D. (2010). Construire le plurilinguisme et le pluriculturalisme 脿 l鈥櫭ヽole francophone en milieu minoritaire au Canada. Une 茅tude ethnographique de la classe, Conf茅rence internationale de la Soci茅t茅 Japonaise de didactique du fran莽ais. 6鈥�7 November 2010, Kyoto, Japan.

Moore, D., Sabatier, C. & Litalien, R.-J. (2010). Int茅grer les 茅pist茅mologies et pratiques autochtones pour r茅fl茅chir la diversit茅 dans une classe primaire francophone 脿 Vancouver. Une 茅tude ethnographique participative, EDiLiC 鈥� 脡ducation et Diversit茅 Linguistique et Culturelle. 5鈥�7 July 2010, Lausanne, Switzerland.

Jacquet, M., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Perceptions et mod猫les de socialisation, entre r茅sistance et recomposition identitaire en contexte migratoire ou d'affiliation "minoritaire"; regards crois茅s des divers acteurs dans le champ scolaire, AMSE 鈥� Association Mondiale des Sciences de l鈥櫭塪ucation/World Association for Educational Research (WAER). XVI Conference. Les identit茅s culturelles dans le cadre de la mondialisation: L鈥櫭﹎ergence de nouveaux acteurs en 茅ducation. 31 May鈥�4 June 2010, Monterrey, Mexico.

Canac-Marquis, R. & Sabatier, C. (2010). Acquisition des pronoms clitiques et implications p茅dagogiques en contexte d鈥檌mmersion fran莽aise en Colombie-Britannique, ACLA 鈥� Association Canadienne de Linguistique Appliqu茅e. 1鈥�3 June 2010, Montr茅al, Canada.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Reading the linguistic landscape: French immersion students鈥� interpretations of bilingual and multilingual signs in their community, CAAL 鈥� Canadian Association of Applied Linguistics. 1鈥�3 June 2010, Montr茅al, Canada.

Barankenguje, J., Laghzaoui, G., Jacquet, M., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Nouvelles francophonies canadiennes: Les Africains francophones 脿 Vancouver, Colombie-Britannique, ACFAS 鈥� Association Canadienne Francophone pour le Savoir. 10鈥�14 May 2010, Montr茅al, Canada.

Dagenais, D., Moore, D. & Sabatier, C. (2010). Reading the landscape: Multilingual Literacies and Language Awareness [accepted but not presented due to illness of first author], AAAL 鈥� American Association for Applied Linguistics. 6鈥�9 March 2010, Atlanta, USA.

Moore, D. & Sabatier, C. (2009). An ethnography of emergent writing and multilingual literacy in French immersion and Francophone programs in multicultural classes in Canada, NRC - National Reading Conference. 59th Annual Meeting. 2鈥�5 December 2009, Albuquerque, USA.

Sabatier, C., Moore, D. & Dagenais, D. (2009). Photos de villes 脿 hauteur d鈥檈nfants: comprendre et construire le plurilinguisme, ACELF - Association Canadienne pour l鈥櫭塪ucation en Langue Fran莽aise. 62 Conference. 1鈥�3 October 2009, Vancouver, Canada.

Sabatier, C., Dagenais, D. & Moore, D. (2009). Pedagogical explorations of multilingualism and the local linguistic landscape, 5th International Conference on Third Language Acquisition and Plurilingualism. 10鈥�12 September 2009, Bolzano, Italy.

Sabatier, C. & Moore, D. (2009). Construire des identit茅s plurilingues 脿 et par l鈥櫭ヽole. Repr茅sentations et pratiques professionnelles d鈥檈nseignants plurilingues en immersion fran莽aise en Colombie-Britannique (Canada), Conf茅rence internationale La construction identitaire 脿 l鈥櫭ヽole. 6鈥�8 July 2009, Montpellier, France.

Moore, D. & Sabatier, C. (2009). Francophonies en tiroirs et dynamiques plurilingues: Comp茅tence plurilingue et reconfigurations identitaires en contexte migratoire francophone et africain dans une province anglophone de l鈥檕uest canadien, RFS 鈥� R茅seau Francophone de Sociolinguistique. Conf茅rence internationale. 16鈥�18 June 2009, Rennes, France.

Sabatier, C. & Canac-Marquis, R. (2009). Comp茅tence plurilingue en contexte formel d鈥檌mmersion (FL2) et r茅flexion curriculaire sur la formation des enseignants de fran莽ais: Un exemple de collaboration dans l鈥檕uest canadien, CCERBAL-ILOB. Language Immersion as Formal and Informal Learning: New Perspectives for Research and Public Policy. 30 April鈥�1 May 2009, Ottawa, Canada.

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